去年12月，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)日常考試管理的通知》，提出要“減少考試頻次”，其中義務(wù)教育階段要求小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。這幾天，江蘇省中小學(xué)進(jìn)入“考試周”，記者走訪發(fā)現(xiàn)，考試不再局限于傳統(tǒng)紙筆測(cè)試，呈現(xiàn)出形式多樣。
“兩只手一起，看你能抓多少個(gè)？”上午9點(diǎn)多，在南京市洪武北路小學(xué)，低年級(jí)的學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行期末測(cè)評(píng)。數(shù)學(xué)老師周圓拿出三張印有春聯(lián)的照片，讓學(xué)生們模擬采購年貨，“這里有三套春聯(lián)，讓孩子們?nèi)ゲ少彛枰I兩套會(huì)有不同問法，比如‘任選兩套，如何搭配’，第二種‘最便宜怎么買，最貴怎么買？’，第三種是‘我?guī)Я?5元，要買兩個(gè)怎么買呢？’，結(jié)合本學(xué)期學(xué)所接觸的二十以內(nèi)不進(jìn)位的算法。”
一（1）班學(xué)生魏鈺拿著測(cè)評(píng)闖關(guān)卡，每闖一關(guān)都可以獲得一個(gè)“笑臉”印章。“有體育游戲、語文游戲，還有拿糖葫蘆讀拼音游戲，這個(gè)馬是檢測(cè)我們動(dòng)手能力，這個(gè)拉花是勞動(dòng)。”
《通知》提出要“減少考試頻次”，其中義務(wù)教育階段要求小學(xué)一二年級(jí)不進(jìn)行紙筆考試，其他年級(jí)由學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。南京市洪武北路小學(xué)校長(zhǎng)汪天玉說，一二年級(jí)“無紙化”測(cè)評(píng)，學(xué)校已經(jīng)執(zhí)行多年，“我們把這學(xué)期相關(guān)教學(xué)目標(biāo)融入到實(shí)踐活動(dòng)中，會(huì)有相應(yīng)主題，比如這次主題是和馬相關(guān)，既是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的檢測(cè)，也能讓他們?cè)跓o壓力下開開心心通過測(cè)評(píng)。”
針對(duì)其他年級(jí)的測(cè)評(píng)，教育部門也提出新要求，“玄武區(qū)教育局對(duì)于試卷命題、審卷都有嚴(yán)格的要求。首先不能刻意去出偏題、怪題、難題，不給學(xué)生挖坑。第二我們加強(qiáng)命題審核制度，確保試卷難度不超標(biāo)，內(nèi)容要‘依標(biāo)扣本’，就是依照教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)緊扣書本。”汪天玉說。
在南京市長(zhǎng)江路小學(xué)，學(xué)校展開一二年級(jí)“暢暢笑笑樂評(píng)園”期末綜合性評(píng)價(jià)活動(dòng)。本次測(cè)評(píng)圍繞“學(xué)科+”的核心理念精心布局，基于幼小銜接這一黃金轉(zhuǎn)折點(diǎn)，基于15分鐘教育圈深度館校合作，依托江寧織造府的文化場(chǎng)館資源，以《紅樓夢(mèng)》為靈感源泉，編織了一系列貼近童真、富含詩意的活動(dòng)。
在“踏雪尋梅”的詩意中，學(xué)生學(xué)會(huì)文字的細(xì)膩表達(dá)；在“瀟湘猜謎”，感受創(chuàng)新思維的火花；在“怡紅尋策”中，感受集體闖關(guān)的團(tuán)結(jié)一心。南京市長(zhǎng)江路小學(xué)一年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)張欣說，學(xué)生們步入這場(chǎng)夢(mèng)入紅樓、探秘織造的綺麗旅程，在經(jīng)典與現(xiàn)實(shí)的交織中，收獲知識(shí)的果實(shí)，在心靈的田野上播種下熱愛學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)造的種子，靜待其在未來的歲月里，綻放出最絢爛的花朵。“把學(xué)科進(jìn)行融合，比如數(shù)學(xué)和體育結(jié)合，小朋友們先算式，然后跳到正確的數(shù)所在區(qū)域。再比如語文和美術(shù)結(jié)合，《紅樓夢(mèng)》有提到梅花，小朋友看一下梅花，再畫畫，還有一些和梅花相關(guān)的詞語。通過學(xué)科融合，鼓勵(lì)孩子把所學(xué)的知識(shí)和現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合。”
“小馬奔騰樂闖新年”！金陵河西學(xué)校小學(xué)部一年級(jí)期末無紙筆測(cè)試游園會(huì)熱鬧啟幕。融合新春韻味與2026馬年生肖童趣，這場(chǎng)別樣的“闖關(guān)盛宴”讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)、闖中測(cè)，告別紙筆壓力，收獲滿滿成長(zhǎng)與歡樂。
“智馬闖廟會(huì)”關(guān)卡里，孩子們手持糖葫蘆詞卡，準(zhǔn)確認(rèn)讀音節(jié)詞語后即興造句，投擲骰子抽取古詩自信背誦，還化身“巧手小馬”比拼系鞋帶速度，糖葫蘆印章見證著語文功底與勞動(dòng)技能的雙重提升；“慧馬巧探秘”中，30秒口算沖關(guān)、水果數(shù)量辨識(shí)與數(shù)的組成表達(dá)、9格新年拼圖速拼，讓數(shù)學(xué)思維與美術(shù)創(chuàng)意碰撞出精彩火花，生肖印章不斷點(diǎn)亮孩子們的闖關(guān)手冊(cè)……老師們化身“闖關(guān)引導(dǎo)員”，用鼓勵(lì)的話語與可愛的小馬印章，為孩子們的每一次進(jìn)步喝彩。整場(chǎng)游園會(huì)將語文、數(shù)學(xué)、體育、英語等學(xué)科知識(shí)與馬年新春元素深度融合，既落實(shí)了“雙減”政策要求，又讓評(píng)價(jià)變得生動(dòng)鮮活。
在揚(yáng)州育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一二年級(jí)的學(xué)生們身著漢服在考場(chǎng)穿梭。在“傳統(tǒng)文化小樂園”，學(xué)生們可以借助拼音卡片念兒歌，在英語的口語測(cè)評(píng)區(qū)域，孩子們抽詞卡朗讀、用英語聊天。學(xué)校副校長(zhǎng)萬蓓說：“今年更是升級(jí)了闖關(guān)設(shè)計(jì)，每個(gè)關(guān)卡都融入馬年元素和生活場(chǎng)景，既覆蓋課標(biāo)核心知識(shí)點(diǎn)，又注重動(dòng)手能力與表達(dá)能力的考查。”
相比小學(xué)階段，初高中學(xué)生將面臨中考和高考，《通知》提出初中年級(jí)從不同學(xué)科的實(shí)際出發(fā)，普通高中學(xué)校要嚴(yán)格控制考試次數(shù)，非畢業(yè)年級(jí)禁止跨?；騾^(qū)域性考試。揚(yáng)州市竹西中學(xué)學(xué)工處主任劉琛說，期末考試是知識(shí)的檢驗(yàn)，為學(xué)生減壓，科學(xué)的評(píng)價(jià)方式，是緩解學(xué)生分?jǐn)?shù)焦慮的關(guān)鍵一環(huán)。“嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育階段初中期末等級(jí)評(píng)價(jià)要求，所有學(xué)科成績(jī)均以等級(jí)的形式呈現(xiàn)，從評(píng)價(jià)源頭為學(xué)生減負(fù)。”
淮安市深圳路小學(xué)老師金夢(mèng)說，考試頻次的減少意味著更需要老師在課堂上“提質(zhì)增效”，也讓教育回歸育人本質(zhì)。“讓學(xué)習(xí)回歸趣味本真，能有效緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力與心理焦慮，呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)熱情和探索天性。”
江蘇新聞廣播記者/沈楊
通訊員 趙昌竹 糜夢(mèng)逸 趙婉舒 揚(yáng)州臺(tái) 淮安臺(tái)
